青海省西宁市城中区“后疫情时代”——卓越教师、优秀班主任、骨干教师教学能力培养高级研修班闭幕文稿

全国教师绿色教育研究院    刘萍

情满三江源——漫漫教育路，满满中区情

  亲爱的老师们，大家晚上好。漫长而又短暂的培训今天就要和大家说再见了，说漫长是它整整历时三个月份，从10月25日到今天12月5日，说它短暂是因为在这次学习中，我们虽然隔着千山万水，但心却在一起。我们每天一起准时守候在课堂里，观课、议课、研课、学习、成长。这种机会在线下培训中是绝无仅有的，也是我二十多年的教师培训生涯里不多见的，尽管知道天下无不散之筵席，相聚总是以离别结束，但在这个时候还是不免有些伤感。每天在直播间里看见大家的互动分享，就连老师们在偶尔卡顿的时候在屏幕上打出的“卡了、卡了”，现在想想都是一种甜蜜。是啊，虽说千里搭长棚，没有不散的筵席。但还有一句：人生何处不相逢。今天的分别是为了日后更好的重逢。这一路我们相互陪伴，学习、反思、总结、提高、再学习，每个人都经历着一个自我提升螺旋上升的过程。感谢所有的专家老师们，他们用专业、责任与担当为我们指明了方向，感谢所有中区（平安区）教育人，你们的领导力、学习力让我们钦佩，感谢所有为本次培训付出辛勤劳动的幕后工作人员，你们用实干精神为本次培训活动保驾护航，致敬所有人，这一路有你们真好！

  在这次培训中有很多的感想和感悟今天和大家做一个短短的分享，也作为我们本次活动的闭幕总结。

我把这次学习分成了三个阶段：

一、“人生在勤，不索何获”

一阶段：——转换思想，化被动为主动。

  说实话培训学习是一项很辛苦的事儿，更何况我们白天还要上课，学校各项工作都很繁忙。我看到一位老师在群里戏说：“今天又开始了无缝对接学习模式”，我深深的理解大家的不易，但看到后面老师又说：非常喜欢这种无缝对接的学习生活，我在欣慰地同时对大家又心生敬佩。看到大家每天准时来到直播间，一声声老师好，一句句评论，一条条分享，每个老师或多或少都在学习中找到了自己努力的方向，我被你们的学习热情融化了。当然活动伊始，尽管各部门都做了最大的播放预案和后台保障，但网络环境还是各有不同，有些老师出现了卡顿现象，就如前几天我们肖鹏副院长在上直播课的时候，因为人在贵州支教，当地网络环境欠佳出现卡顿现象，工作人员不得不中断直播，肖院长又重新进行现场录播直至深夜。令人感动的是在当晚直播测试的时候，中区依然有200多名一线教师坚持在线观看，这就是学习的力量。从第一天抱怨网络偶尔的不给力，纠结于学时的界定和昵称的修改到第二天主动看回放，直播途中调整状态重新进入，到后面的学习感悟和分享。这些都让我们看见了部分老师从被动努力到主动进步的过程，所以说：被动的努力，越努力越迷茫；而主动的努力，越努力越精彩。正所谓生命与激情同在，岁月与青春同行。

  老师们：幸福是一种能力，一定要要让自己具备这种能力。因为幸福是人审视自身生存状态所获得的最好的愉悦感受。

二、逝者如斯夫，不舍昼夜。

第二阶段：——如切如磋，如琢如磨

  经过一阶段的磨合，老师们已渐入佳境，何明主任在凌晨还在和我们培训中心的谢主任对接关于学习中的种种。我也看到了老师们在学习进行中的各种图片，点点滴滴。所谓，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。从张胜利老师的致远情，教育梦，李梦莉老师的制度文化、规章约定。林波老师的活色生香，都让我们记忆深刻，在如何做一名优秀班主任的道路上，有了更清晰的方向。陈大伟老师的观课议课，让我们重新审视我们的课堂、我们的创造和我们的成长。孟红校长的未来教育我的成长很重要，让我们明晰了教师专业成长的重要性，所以，成长就是经验加反思。张继刚老师实用接地气的如何备课、上课？让我们茅塞顿开，瞬间有挖到宝藏的感觉。孟强校长的组串教学、潘建明老师的自觉教育、肖鹏老师的快乐英语，都让我们在学科教学方面有了理论的高度和实践的引领，还有吴正宪、肖培东、韩军、余映潮这几位学科大师带给我们的饕餮课堂盛宴，当然还有在绿色课堂的舞台上成长为教学名师的北京实验学校的张兰建老师、陕师大附小的何军华校长、江苏的严兵校长、重庆的刘小菁老师、湖北的屈密老师、大连的隋雪老师等优秀教师们带来的富有教学激情的研究课程，都让我们在这一阶段如切如磋，如琢如磨。

三、锲而不舍，金石可镂。

三阶段：——学而时习之，不亦说乎。

  一个时段的学习，我们收获了城中区、平安区大约900多篇教师发来的学习感悟，透过浅浅的文字，我们仿佛看见在每个华灯初上的夜晚，看到老师们灯下学习的身影。我们研究院的老师问我：“院长，您每天都进直播间听课，太认真了吧”！我说：我每天进直播间，老师们在听课学习我在看评论区老师们的学习发言，我想看到老师们的问题、困惑和收获。很欣慰，很多人从一看始的被动参与或者说习惯性打卡到后面的主动融入，积极互动，才有了后来这近千篇的学习感悟。翻阅这一篇篇文字，幸福感、成就感油然而生，我在朋友圈发文说到：这恐怕就是培训学习最好的模样。我们培训中心的老师感动于大家的学习力，加班加点将老师们的学习感悟做成了一本精美的电子书以作纪念，书名就叫做“看见”，我们在学习中看见大家，你们看见各级专家、名师，因为学习更看见你们的学生，这就是学习最好的收获。稍后我们会将它发到中区的群里。

  无论作为教师还是其他行业，我认为既然选择了就去热爱，活出自己的格局。学习、反思、总结、提高、学习，这是一个自我提高螺旋上升的过程，愿我们能以此次活动为契机，扎根在自己的土壤，做一名优秀的研究型教师。

  这次活动也受到了来自全国各地教育行政、一线教师们的高度关注，绿色教育在线后台每天都能收到来自全国各地教育同仁的留言。当然，在这里还要给老师们提个建议，信息化时代，我们要拓宽与外界的联系，会学习更要会分享，因为你学生的家长会关注、你的学生会关注、你的领导会关注、社会会关注，大家都会愿意看到一个积极向上的老师，一个朝气蓬勃的学习型团队，因为看见，所以放心。这次活动我们研究院针对教师们的学习经历和学习有感连发三篇公众号文章和一篇美篇，第一篇：一个教师的十二项修炼——中区教育谱新篇第二篇：金戈铁马闻征鼓，中区教育启新程第三篇：漫漫教师路，满满教育情。登载了老师们的学习有感，信息中心所有听课的老师们每天都在自己的朋友圈记录转发当天的课程感悟，我也同时发给了西宁市的相关领导，区长、局长、院长等。我觉得这是一种力量，一种看见的力量。我希望自上而下的看见——中区教育人的努力，和自下而上的成长——中区一线教师的担当。

  公众号发出后，各地同仁纷纷留言，赞扬中区的领导力和学习力。我们谢主任也将文章发到了群里，我看到了区长在转发，何主任他们在转发。但老师们在分享这块儿还有所欠缺。所以，我们不仅要会学习更要会分享。

  近年来，教育部倡导，各地教育行政努力推动的教师教育能力提升2.0工程正紧锣密鼓的进行着，在1.0时代，我们发现教师重个体学习轻整体学习，这是一个问题所在。那么在2.0时代，能力提升工程不仅仅是培训，而是努力提高教师应用能力的整体提升。就像我们学驾照，1.0时代我们学了驾驶、考了驾照，但不一定常开。这只是停留在学技术的阶段。而2.0时代，我们不光要有驾照，还要常驾驶，要不断的提高我们的应用驱动能力。所以，希望我们以此次培训为契机，能够在2.0这条路上持续发展下去，并越来越好。

最后用王萌的一首诗改编过来的短文作为我们本次活动的结语与老师们共勉：

所有的日子，所有的日子都来吧，

让我编织你们。

所有的日子，所有的日子都去吧，

在生活中我快乐的向前。

多沉重的担子，我不会发软；

多严峻的战斗，我不会丢脸。

有一天，合上了书，

放下了笔，抬起头来，

我想念你们，招呼你们，

并且怀着骄傲，注视你们！

  非常感谢大家这一路的同行、一路的陪伴，有你们真好！最后，祝贺本次活动圆满结束，祝福大家工作愉快，生活幸福！

研修培训心得：https://book.yunzhan365.com/byey/veat/mobile/index.html